培训班 2020:关于伯爵,科尔伯格理论的重要问题& Vygotsky

培训班 2020(论文2和论文1):检查有关科尔伯伯爵皮亚杰理论的重要问题& Vygotsky.

创建于:2020年1月1日14:50 IST
修改日期:2020年1月27日14:50 IST
  培训班  2019
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培训班 2020(文件2和文件1):根据CTET官方网站ctet.nic.in上的通知,文件2的时间为09:30 AM至12:00 PM,而文件2的时间表为论文1是02:00 PM到04:30 PM。考生需要在考试开始前30分钟在考试中心报告(办理各种手续)。

现在,考生没有太多的时间准备考试,在此期间,考生通常会在互联网上搜索重要问题以准备考试的最后准备。

为了帮助候选人为CTET 2019做好准备,我们在此处提供了关于科尔伯格伯爵理论的基本问题(和答案)&维果斯基。基于这些心理学家的理论的问题在考试中经常被问到,并且也在今年的论文中有所期待(论文1和论文2均如此)。完成这些问题后,您可以快速检查其准备水平。

关于科尔伯格伯爵理论的重要问题& Vygotsky

1. 以下哪些含义不能从伯爵的认知发展理论中得出?

(a)接受个人差异

(b)对儿童学习意愿的敏感度

(c)发现学习

(d)口头教学的需要

回答: (d)

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2. 作为一名教师,他坚信列夫·维果茨基的社会建构主义理论,您希望采用以下哪种方法评估学生?

(a)合作项目

(b)基于事实的召回问题

(c)标准化测试

(d)客观选择题

回答: (一种)

问题3。 根据列夫·维果茨基所说,认知发展的主要原因是:

(a)刺激-反应配对

(b)社交互动

(c)调整心智图式

(d)平衡

回答: (b)

问题4。 在科尔伯格的道德推理阶段中,孩子的既定典型反应会落在哪个阶段? “如果您诚实,您的父母将为您感到骄傲。所以你应该诚实。”

(a)社会契约取向

(b)惩罚服从取向

 (c)好女孩,好男孩

(d)治安导向

回答: (C)

问题5。 让·皮亚杰(Jean Piaget)认为,以下哪些是学习所必需的?

(a)学习者积极探索环境

(b)观察成年人的行为

(c)信仰永恒的正义

(d)老师和父母的加强

回答: (一种)

问题6。 根据Jean Piaget的说法,架构的建立是由于修改新信息以适合现有方案并通过根据新信息修改旧方案而发生的。这两个过程称为:

(a)同化和适应

(b)住宿和适应

(c)平衡与修改

(d)同化和住宿

回答: (d)

问题7。 根据伯爵(Piaget)的说法,成年人与成年人的思维方式不同。

(一)大小,正确性

(b)数量,种类

 (c) kind, amount

(d)尺寸,类型

回答: (C)

问题9。 据维果茨基说,孩子们学习

(a)通过成熟。

(b)提供加固时。

 (c) by imitation.

(d)与成年人和同龄人互动。

回答: (d)

问题10。 科尔伯格给了

(a)认知发展的阶段。

(b)身体发展的阶段。

(c)情绪发展的阶段。

(d)道德发展的阶段。

回答: (d)

问题11。 根据科尔伯格理论的先常规水平,一个人在做出道德决定时会转向以下哪项?

(a)个人需要和欲望

(b)个人价值观

(c)家庭期望

(d)涉及的潜在惩罚

回答: (d)

问题12。 维果斯基会同意以下有关儿童的哪一项陈述?

(a)当获得丰厚的奖励时,孩子们就会学习。

(b)可以通过对动物进行实验室实验来理解儿童的思维。

(c)儿童天生是“邪恶的”,需要通过惩罚加以控制。

(d)儿童通过与同龄人和成年人的社交互动学习。

回答: (d)

问题13。 根据伯爵(Piaget)的说法,一个2至7岁的儿童处于认知发展的_________阶段。

(a)正式运作

(b)具体运作

(c)感觉运动

(d)术前

回答: (d)

第14题 。在劳伦斯·科尔伯格(Lawrence Kohlberg)的理论中,哪个层次象征着真正意义上的道德缺失?

(a)第三级

(b)第四级

(c)一级

(d)第二级

回答: (C)

问题15。 在维果茨基的理论中,发展的哪个方面被忽略了

(a)社会

(b)文化

(c)生物

(d)语言

回答: (C)

问题16。 以下哪一项基于维果斯基的社会文化理论?

(a)操作条件

(b)互惠教学

(c)与文化无关的认知发展

(d)洞察力学习

回答: (b)

问题17。 维果斯基强调了以下哪些因素在儿童学习中扮演的角色的重要性?

(a)道德

(b)身体

(c)社会

(d)世袭

回答: (C)

问题18。 老师利用各种任务来迎合学习者不同的学习风格。她深受

(a)加德纳的多元智能理论

(b)维果茨基的社会文化理论

(c)伯爵的认知发展理论

(d)科尔伯格的道德发展理论

回答: (一种)

问题19。 根据科尔伯格的说法,教师可以通过以下方式向孩子灌输道德价值观:

(a)严格说明“如何表现”

(b)让他们参与有关道德问题的讨论

(c)制定明确的行为规则

(d)重视宗教教义

回答: (b)

问题20。 根据伯爵的认知发展阶段,感觉运动阶段与

(a)以逻辑方式解决问题的能力

(b)对社会问题的关注

(c)解释和分析选项的能力

(d)模仿,记忆和心理表现

回答: (d)

问题21。 “儿童积极建立对世界的理解”是由于

(a)伯爵

(b)科尔伯格

(c)巴甫洛夫

(d)斯金纳

回答: (一种)

问题22。 “学习的洞察论”由

(a)格式塔理论家

(b)让·皮亚杰

(c)巴甫洛夫

(d)维果茨基

回答: (一种)

问题23。 儿童的智力发展分为四个不同阶段:

(a)埃里克森

(b)科尔伯格

(c)斯金纳

(d)伯爵

回答: (d)

问题24。 以下哪个陈述正确地描述了伯爵和维果斯基对语言和思想的看法?

(a)根据维果茨基的观点,思想首先出现,根据皮亚杰的观点,语言对思想具有深远的影响。

(b)双方都认为语言是从孩子的思想中产生的。

(c)皮亚杰认为,思想首先出现,而维果斯基认为,语言对思想有着深远的影响。

(d)两者都认为思想是从孩子的语言中产生的。

回答: (C)

问题25。 维果茨基提出的儿童“私下演讲”的概念

(a)表明儿童是愚蠢的,因此需要成年人的指导。

(b)说明儿童以自我为中心。

 (c)表明孩子们爱自己。

(d)说明儿童使用语音指导自己的行为。

回答: (d)

问题26。 维果斯基认为,学习离不开

(a)其社会背景。

(二)知觉&注意过程。

(c)加固。

(d)行为的可衡量的变化。

回答: (一种)

问题27。 在伯爵和维果茨基所设想的建构主义课堂中,学习

(a)由发挥积极作用的学生自己构建。

(b)由老师提供强化。

(c)由老师决定,而学生是该老师的被动接受者。

(d)通过刺激和反应的配对而发生。

回答: (一种)

问题28。 对科尔伯格理论的主要批评是什么?

(a)科尔伯格没有给出道德发展的明确阶段。

(b)科尔伯格提出了没有任何经验依据的理论。

(c)科尔伯格提出道德推理是发展性的。

(d)科尔伯格没有解释男女道德推理中的文化差异。

回答: (d)

问题30 以下哪项陈述最能概括Vygotsky提出的发展与学习之间的关系?

(a)学习和发展是并行的过程。

(b)发展是学习的代名词

(c)发展过程落后于学习过程。

(d)发展独立于学习。

回答: (C)

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