教育部发布关于移民儿童的入学，识别和继续教育的准则

教育部已经宣布了关于移民儿童的入学，鉴定和继续教育的指南，以减轻COVID-19大流行对失学儿童的影响。

由于大流行影响了学校的学习和教育，因此，每个州和犹他州都需要提出适当的战略，以减少学习，减少入学率，增加辍学率以及使学习成绩下降。

为了确保上学的儿童能够获得教育和学习，并最大程度地减少大流行病的影响，教育部发布了详细的指导方针，说明了UT和各州在停课期间以及在学校关闭时应采取的措施。学校将重新开放。

准则的主要特点是：

外出继续教育 学龄儿童和有特殊需求的儿童

•  在当地教师，志愿者和社区参与的帮助下，应该继续对已识别出的失学儿童进行非住宅培训。

•  应通过特殊的教育者/志愿者继续对有特殊需要的儿童进行家庭培训。

识别失学儿童

•  6至18岁的州和失学儿童UT必须通过全面的门到门调查进行正确的识别。还应该为他们的入学制定一个行动计划。

意识生成和注册驱动

•  在学年开始时，必须进行入学考试，例如Chalo Abhiyaan学校和Praveshotsav学校等。

•  必须让父母和社区提高认识，以使儿童入学和出勤。

•  必须创建意识，以在冠状病毒期间练习正当行为。

在学校关闭期间向学生提供支持

•  必须向学生提供支持，包括大规模的意识宣传，咨询和有针对性的家访。

•  使用电话咨询号码和Manodarpan网站门户提供心理社会支持和咨询服务。

•  分发教育材料以支持家庭教育。

•  在带轮子的教室以及村级小组的班级上进行选择。

•  增加电视广播，数字/在线资源的访问，以减少学习损失。

•  确保及时，轻松地获取教科书，校服和MDM的规定。

•  通过DBT按时向已报名的CWSN女孩发放助学金。

•  必须在地方一级加强儿童保护机制。

学校开学后，学生将获得支持

•  一旦学校重新开放，为初期阶段准备模块，以便他们可以轻松适应学校环境，不会感到被遗忘或感到压力。

•  必须根据他们的学习水平来区分不同年级的学生。

•  必须放宽拘留规范，以防止今年辍学。

注重教师能力建设

•  必须使用在线NISHTHA培训模块。即将在DIKSHA门户上启动针对电晕响应行为的在线培训模块。

•  必须使用NCERT编写的替代性学术日历，以使孩子们快乐地参与学习。